來源：網(wǎng)絡(luò) | 2018-09-05 13:57:50
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2016年的第二篇閱讀理解的五道題目中都是細節(jié)題，所以對于考綱中要求考生們具有信息搜索的能力就體現(xiàn)的更為明顯了。做好細節(jié)題的關(guān)鍵是定位，精準定位之后我們就已經(jīng)成功了百分之八十了。剩下的部分就與我們的基本功密切相關(guān)了，當然就英語二而言不管是用詞還是句子的構(gòu)成都相對來講簡單一些，答案比較好確定。
26題，將小草原槙雞列為受威脅物種的主要原因是什么?按照題文同序以及關(guān)鍵詞的唯一性，可以將答案定位在第二段的第一句話，數(shù)量的急劇下降是USFWS將其列為受威脅物種的主要原因。對應(yīng)到D選項是完美的答案。本題的難度在于原文和選項中的同義替換，原文中的crash替換成了答案中的dramatically decreased population。
27題， 受威脅的標簽為什么使一些環(huán)境學(xué)家感到失望，根據(jù)選項中的關(guān)鍵詞我們可以將答案定位到第二段的第三句話，但是第三句話只是對于答案的一個復(fù)述。此時大家應(yīng)該遵循
考研英語閱讀的一個解題原則叫做就近原則。接下來作者就引用兩位環(huán)境學(xué)家的觀點說，這種標簽是聯(lián)邦政府有更大的靈活性去采取新的，少沖突且保守的方式。所以對應(yīng)到第三個選項，賦予聯(lián)邦政府較少的權(quán)力。
28題，無意識的破壞者不會收到懲罰，如果他們怎樣做得話。回到原文中恰好有一個as long as 引導(dǎo)的從句，只要他們簽署一系列的管理計劃去回復(fù)小草原榛雞的棲息地。他們自愿建立一個平等的棲息地給小草原榛雞。
29題，Ash認為在管理物種方面誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)者。 第三段最后一句話，總的來說，這個觀點就是讓周在維護物種方面處于主要地位。所以對應(yīng)到正確選項就是D選項州處于主導(dǎo)作用。
30題仍然是細節(jié)題，Jay Lininger 最支持以下哪個觀點，根據(jù)隨后一JL的表述“聯(lián)邦政府正在將管理鳥類的額責任讓給將小鳥推向滅絕的一個產(chǎn)業(yè)”可以體會到JL支持的是環(huán)境保護者的觀點。綜上所述，這五道題較好定位，但能否穩(wěn)妥的拿到這十分最后還是要看看能否理解作者的意圖，所以無論何時，大家都不要忘記夯實自己的基本功。
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